Me despido de ti y me voy... qué lástima pero adiós...

El curso está acabando, y llegó la hora de despedirse. En este blog se ha recogido mucha información sobre las TIC y educación, sobre la importancia de conocer la sociedad y adaptarse a los nuevos tiempos, o la importancia del cambio que debería de darse a estas alturas. También podemos ver las diversas opciones de enseñanza que existen actualmente, algunas más acertadas que otras, o más bien, más adaptadas a las demanda social que te exige el conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que es una realidad.

Mediante este blog, mi grupo de trabajo y yo, hemos querido reflexionar sobre la utilización de las TIC investigando un poco la sociedad. Con lo que yo me quedo después de haber conocido lo que me rodea, sí, conocer, a pesar de que lo viva día a día, es con la importancia de un uso de las TIC "personalizado", es decir, un uso moderado, coherente, que siempre sirva de herramienta para algo positivo y se amolde a la necesidad, ya que son un arma poderosa, de doble filo, para hacer el bien, para concienciar, para enseñar, para unir, para facilitar trabajo, tiempo, para cambiar, CAMBIAR LO NEGATIVO DE LA SOCIEDAD: prejuicios, estereotipos, opiniones arcaicas, etc.

Sin más, me despido de los bloggeros que nos han seguido. Aquí acaba una etapa pero comienza otra, quien sabe si no nos volvemos a leer de nuevo ...

 MI READLIST

CUENTO DIGITAL: TRABAJO INTERDISCIPLINAR

El día 30 de abril nuestro grupo, Los Cinco, presentó el trabajo modular, trabajo al que le he dedicado ciertos posts hace unos días atrás. Una de las partes de la presentación  era exponer  un cuento digital que tuviese que ver con el tema elegido, en nuestro caso, la ceguera. 

Con este cuento, quisimos hacer reflexionar sobre la respuesta que la educación debería de brindar a los alumnos ciegos en las clases ordinarias. La importancia de conocer a este colectivo, conocer su problema, conocer sus limitaciones, sus virtudes y amoldarse a las necesidades de dicho colectivo de una manera personalizada, entregada, de manera que la implicación del profesor que tenga que afrontar esta situación delicada, la cual requiere tiempo y esfuerzo, sea una implicación verdadera y basada en la cooperatividad con otros profesionales que se necesitan.

Este es nuestro cuento digital.

AIETE

¿La tecnología tiene sexo? esta pregunta es un tanto abierta, ¿qué se quiere decir? ¿es para uso exclusivo del hombre?, ¿ o para el de una mujer? los tiros no van por ahí. En la red, como en la vida misma, podemos observar una cantidad de agentes que se entrecruzan entre nuestros pensamientos, muchas veces subliminalmente, que incitan a pensar de una manera u otra. Por ejemplo, los anuncios de mujeres explosivas semi desnudas que aparecen de la nada, como ángeles para los solitarios y una pesadilla ¿para los casados? Bromas aparte, creo que pueden ser una pesadilla si, pero para los pequeños. Los niños que todavía no conocen el mundo y están todo el día jugando en internet tan tranquilamente, ¿qué clase de opinión van a tener en el futuro con flashes sexistas como estos? y eso que esto sólo es una pequeña parte de los mensajes sexistas que nos podemos encontrar en la vida: en películas, en revistas, en posters ...

La nueva propuesta de Josemi trata sobre las TIC y el género. Cuando nos visitó Estitxu Aberasturi en el aula de psicomotricidad, habló con cada grupo del modular con el fin de escuchar las ideas que teníamos sobre dicho tema. Nosotras nos centramos en el cambio de roles de la sociedad. ¿Cuántas veces hemos podido observar, en diferentes medios de comunicación, el machismo atribuyéndoles a los hombres valores como, fortaleza, dominio, seguridad, etc. Y a la mujer, sumisa, sensible, como objeto sexual, etc. ? Por ello, hemos querido trasladar esta idea utilizando el mundo animal como herramienta visual para reflejar los valores anteriores, invirtiendo los roles de la sociedad, del hombre a  la mujer, del león a la mujer.

Centrándonos en lo que queremos transmitir con esta “obra de arte”, hemos realizado una composición de cuatro imágenes las cuales, creemos, que a pesar de que se entienda el mensaje que queremos transmitir vamos a explicar el significado de éstas y su por qué. Básicamente, lo que hemos querido transmitir es lo que hemos comentado antes,  cambio de roles y contraste de colores, género y significado de palabras; es decir, hemos cambiado el color negro del fondo por el rosa, color que está estereotipado en la sociedad atribuyéndoselo a la mujer. Con esto queremos relacionar este color al género masculino, al león, haciendo el contraste previamente citado. En cuanto al género, hemos introducido la cara de una mujer como “leona”, dándoles el mismo prestigio y los mismos atributos tanto al hombre como a la mujer (fortaleza, agresividad, valentía, arrogancia…). Por último, con el cambio de nombre, hemos querido transmitir lo siguiente: la palabra diva tiene connotaciones como ser arrogante, soberbia y engreída, es decir, unos de los adjetivos que se relacionan con las características que puede llegar a tener un león o un hombre en esta sociedad estereotipada.

He aquí el trabajo que hemos realizado. Para hacer este montaje de imágenes hemos utilizado el programa photoshop.

IDENTIDAD Y TIC

Miércoles, 23 de Abril del 2014 

Joxemi nos ha pedido un nuevo trabajo, esta vez, sobre la  Identidad y TIC. 

Una representación de los acontecimientos más importantes de nuestra vida académica, señalando éxitos, fracasos, renuncias, etc., es una de sus propuestas. He aquí lo que para mi ha tenido importancia, relevancia, en mi recorrido académico; y para expresarlo, he utilizado una línea de tiempo con un programa llamado dipity, anteriormente utilizado. 

Perica P. on Dipity.

Otra de las tareas encomendadas por el profesor de IKT ha sido la de realizar un mural con las características que tendremos  como futuros profesores, o mejor dicho,  las que nos gustaría tener; conseguirlas o no, ya es otra historia. Pero a decir verdad, somos dueños de nuestras vidas y de nuestro futuro, asique no hay excusas que valgan. Hay que perseguir lo que deseas conseguir.

El programa que he usado para ésto, ha sido Mural.ly. Podría hacer una breve explicación de lo que se puede ver en el mural, y escribir y escribir, y seguir escribiendo ... porque la verdad es que me sobran palabras para hacerlo, porque tengo muchas ideas en mente, pero no lo voy a hacer. Creo que el mural es bastante claro. Por una parte, hay unas imágenes que muestran cómo soy como persona, mi manera de ser, y por otra parte, hay unas imágenes que enseñan lo que quiero ser como futura profesional en el ámbito educativo. Podreis comprobar que he añadido unos títulos a las imágenes  para poder entender mejor las ideas. 

¡Este es el mural que he creado!

GÉNERO Y TIC

Jueves, 10 de abril del 2014

 

 

BRAINSTORMING VISUAL DE NUESTRA PROPUESTA 

Conversión de roles

 

 

Que participen ellas también.

FINALIDAD:

Lunes, 7 de abril del 2014

Hoy nos hemos ido de excursión a C.R.I en busca de información. Hemos conseguido nuestro objetivo, conocer el centro de recursos para ciegos que tenemos en Euskadi y hacernos a la idea del servicio que presta en las escuelas en caso de necesitar ayuda de este tipo.

¡Todo un descubrimiento! me ha gustado mucho la visita, ha sido muy interesante.

VISITA A C.RI-I.B.T

Jueves, 3 de abril del 2014

 

Avanzar... ¡nos cuesta!


Muchas veces hay momentos en los que te ves que no estás siendo muy productivo, y hoy ha sido un día de ellos. Por ello, hemos repasado todo lo que nos queda por hacer y hemos hecho una plangintza que nos ha sido muy útil para ordenar las ideas y darle prioridad a unas cosas u a otras.
 

Lunes, 31 de marzo del 2014

 

Hoy hemos aprovechado la clase para visitar la 

La verdad es que esta visita no ha ido como esperábamos, teníamos la idea de que íbamos a obtener bastante información para poder continuar con el trabajo modular, pero no ha sido así. Hemos ido al despacho de Recursos Humanos con la intención de hablar con alguien que nos pudiera facilitar información respecto a ésta y al tema que hemos elegido, la ceguera. Una vez en el despacho han sido muy amables con nosotras, amables para darnos largas, sí. Nos han invitado a entrar en su página web dónde "aparecería" todo lo que buscamos. No hablo irónicamente, han sido amables con nosotras, e igual si hubiésemos concertado una cita peviamente, nos hubiesen puesto en contacto con algún entendido para ofrecernos una explicación extensa de cómo trabajan, que abarca estar afiliado en la ONCE, con qué otras fundaciones, asociaciones, centros, etc. trabajan... pero andábamos justas de tiempo, y ya se sabe como funciona el mundo, " concertamos una cita ....", NO TIME!

Siempre es preferible obtener información de primera mano, con un profesional o un trabajador que maneja más información de la que se pudiera extraer mediante una página web, pero bueno, no pasa nada, respiremos. Asique, hemos llamado a C.R.I - I.B.T para concertar una cita y visitar el centro en busca de más información ( esta vez de manera formal).

PROGRAMA GOOGLE PICASA

Picasa es una herramienta web para visualizar, organizar y editar fotografías digitales.

El otro día  subí un post sobre el trabajo modular con una foto del protagonista de la entrevista, Ibón Casas, la cual estaba editada con este programa. Es muy sencillo, nada que ver con lo que se puede hacer con otros programas como photoshop, por ejemplo, pero te permite hacer diversas cosas y es una manera fácil y simple de plasmar mediante fotografías ideas que tienes en mente. 

Os dejo aquí un tutorial para aprender como se utiliza, ¡aunque seguramente todo el mundo conozca su utilización!

Miércoles, 26 de marzo del 2014

 Conociendo  a Ibon Casas...           PROYECTO SOCIAL DAMETVISION

"Para mi la música es una forma de ver. Porque soy ciego. A través del rock construyo el mundo que quiero. Y lo veo. Ahora quiero compartirlo contigo, con todos." Ibón Casas.

"Para eso, tengo una idea: grabar un vídeo que te ayude a ti, y a todos, a ver lo que yo veo. Y te propongo una cosa. Tú me dejas tus ojos y yo  te ayudaré a descubrir que hay otra manera de ver las cosas, que cuando apagas la luz, descubres lo que puedes ver utilizando el resto de los sentidos." Ibón Casas.



Comenzamos el día charlando con Ibon Casas, un donostiarra que vive en Hernani, el cual es conocido por un proyecto social que intenta llevar a cabo. Ibon es una persona que sufre una de las enfermedades raras que existen, Retinosis Pigmentaria, enfermedad degenerativa que te lleva a la ceguera. El lucha a toda costa por un sueño, un sueño que requiere paciencia y un duro trabajo diario. Es una persona activa, social y amante de la música, su forma de vida. Roger, su fiel amigo,  lo acompaña allá donde va, y este por supuesto, es parte de dicho proyecto, DAMETVISION.

 Ibón quiere que le prestes tus ojos, y el en cambio, te prestará su manera de ver, su manera de sentir.

 El quiere dirigir un vídeo que apoye el "Blind Rock", Rock Ciego.

Hemos realizado una entrevista a Ibón Casas para el Trabajo Modular que nos pide EHU cada cuatrimestre en cada curso. Elegimos como tema la escasa visión grave, en euskera Ikusmen urritasun larria, y nos ha podido contar su experiencia, sus ideas, sus proyectos, etc.
Una vez hecha la entrevista, nos pondremos manos a la obra para gestionar toda la información; y por su puesto, la charla quedará grabada en nuestra memoria, como una oportunidad para ver desde la oscuridad.

"Apaga la luz, y verás" Ibón Casas

¿El sexismo en la red?

Jueves, 20 de marzo del 2014

Hay quienes piensan que ya vivimos en un mundo donde el sexismo ha quedado atrás, o donde se ha dado un gran paso por su desaparición.

Navegando por internet te encontrás con un sin fin de ejemplos que te harán replandearte dicha cuestión. Cuando publiqué mi primer post, indroduje un video que hicimos los de mi grupo y yo sobre lo que los medios de comunicación y de la información pueden hacerte creer sobre algo que vemos con nuestros propios ojos; pues bien, pienso que este tema requiere una investigación. 

¿La tecnología tiene sexo? esta pregunta es un tanto abierta, ¿qué se quiere decir? ¿es para uso exclusivo del hombre?, ¿ o para el de una mujer? los tiros no var por ahí. En la red, como en la vida misma, podemos observar una cantidad de agentes que se entrecruzan entre nuestros pensamientos, muchas veces subliminalmente, que incitan a pensar de una manera u otra. Por ejemplo, los anuncios de mujeres explosivas semi desnudas que aparecen de la nada, como ángeles para los solitarios y una pesadilla ¿ para los casados? Bromas aparte, creo que pueden ser una pesadilla si, pero para los pequeños. Los niños que todavía no conocen el mundo y están todo el día jugando en internet tan tranquilamente, ¿qué clase de opinión van a tener en el futuro con flashes sexistas como estos? y eso que esto sólo es una pequeña parte de los mensajes sexistas que nos podemos encontrar en la vida: en películas, en revistas, en posters ...

Ya introduciéndonos en la próxima proposición de Joxemi, os comento que hoy ha venido una profesora a ayudarnos con el nuevo tema. Nos ha dado una serie de ideas para plasmar lo anteriormente dicho de una manera visual, que deje entrever lo que cada grupo revindica.

Muy pronto vereis los resultados, mientras tanto, os dejo una imagen de la que partimos como punto de referencia.

  ¿Enserio os lo creeis?

VÍDEO ENTREVISTA EN EKINTZA IKASTOLA

Dejamos el vídeo de la entrevista que realizamos en la Ikastola de Ekintza, para que disfrutéis de la entrevista como lo hicimos nosotros y además ¡con tomas falsas! ¡Esperamos que os guste!

ANÁLISIS FINAL DE LA PRÁCTICA TIC

Aquí os dejo nuestro análisis final de la práctica TIC de los diferentes centros a los que hemos acudido; hecho en word, convertido en PDF y finalmente, publicado con ISSU. 

Como comenté en el post de ayer, el despegué del cohete va a realizarse satisfactoriamente tras la inspección técnica de última hora.

Ahora sí que sí: three, two, one... GO!

Martes, 18 de marzo del 2014

¿Problemas técnicos?

Los cohetes tambien tienen problemas técnicos a la hora de despegar... y cuando crees que ya sale... three, two, one... GO! ¡oh no! ¡nos queda alguna cosa por terminar! es por eso que no hemos subido el trabajo todavía, pero esta prevista su salida el miercoles, 19 de marzo del 2014, a media mañana.

Pasando la ITC

Lunes, 17 de marzo del 2014

¡Acabando el trabajo!

La clase de hoy ha sido  para ir finiquitando el trabajo sobre el análisis de la práctica TIC de los centros. Hemos terminado con la parte teórica de la Escuela 2.0. Además, hemos acabado la comparación de los centros y hemos incorporado un nuevo programa, Bubbl, para realizar  el apartado de las TIC en E.I, que en un principio se pedía con otro programa, Spicynodes. Con todo el trabajo casi a punto de despegar al blog, faltaba algo muy importante, la conclusión. 

Hecho todo esto, hemos empezado a ordenar todos los apartados del trabajo y a hacer una tabla de contenido con la cual se refleja la estructura de éste. Pero al parecer... 

es la hora de marcharse, asique tendremos que continuar fuera del horario lectivo, ¡mañana más y mejor!

Jueves, 13 de marzo de 2014

Como comenté en otro post, nos aventuramos en otra práctica, el análisis de las TIC en los centros visitados, vinculada al otro trabajo que hicimos sobre las charlas que tuvimos unos días atrás. ¿Cuál es el vínculo entre estas dos prácticas exactamente? No se puede entender el trabajo en el que nos vamos a adentrar como uno más, la relación entre ambos es evidente, ya que los dos parten de un mismo punto de trabajo, las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo. Puede decirse, que uno complementa al otro ofreciéndonos una información más amplia. 

Este análisis enriquecerá tanto la visión individual de cada miembro del grupo como la de éste mismo en cuanto al tema que estamos tratando; dándonos la oportunidad de conocer experiencias diferentes y así hablar y opinar con propiedad sobre lo que a nosotros nos parece la implicación de las TIC hoy en día en la educación.

 

Con esta breve introducción de la aportación del nuevo trabajo, paso a comentar lo que hemos hecho hoy en clase. 

Hemos echado un vistazo a la guía que Joxemi nos repartió para poder ordenar lo que hemos hecho hasta ahora respecto a esta tarea. Una vez ordenado todo lo recogido y lo elaborado hasta la fecha, las descripciones de las ideas extraídas de las entrevistas a los profesores, hemos escrito a ordenador lo que teníamos, hemos comenzado a hacer la tabla de las infraestructuras tecnológicas de los colegios ( que no hemos terminado), hemos buscado información sobre la escuela 2.0 y las TIC en E. I, hemos descrito los centros, y por último, pero no menos importante, hemos charlado con Joxemi para resolver las dudas.

Si estais interesados en conocer los centros sobre los que vamos a investigar e aquí cuales son:

Ekintza Ikastola

Zurriola Ikastola

Santo Tomás Lizeoa 

Salseando un poco en internet he encontrado un video sencillo y muy visual sobre las TICs en E. I, del grupo Eitic, donde se explica brevemente qué son, para qué se utilizan,  cómo, dónde y quiénes las utilizan,  la aportación personal que ofrecen, etc. Os dejo aquí el video para los que esteis interesados o perdidos, aunque después de tanto trabajo (charlas, entrevistas ...) ...

¡Seguro que de perdidos nada!