Viernes, 21 de febrero de 2014

 

Día libre? No no... resolviendo las dudas. ¡IMPORTANTE!

Hoy no hemos tenido clase, en un principio nos hemos reunido para avanzar con las actividades pendientes del blog pero nos han surgido varias dudas, por lo que hemos tenido que ir a hablar con Joxemi a su despacho ¡y éstas se han disuelto!. Además, Joxemi nos ha dado una muy buena idea, realizar una línea de tiempo. Nosotros haremos nuestra propia línea de tiempo, pero eso se verá un poco más adelante, ¡merecerá la pena la espera!

Las Tic en los centros escolares

Esto ha sido lo que hemos realizado hoy:

Planificación ( concretar lo anteriormente acordado)

Miembros del grupo	Centros
María Martinez	Zurriola Ikastola (Donostia/San Sebastián)
Saioa Prieto	Santo Tomás Lizeoa (Donostia/San Sebastián)
Unai De Miguel	Santo Tomás Lizeoa (Donostia/San Sebastián)
Marina Sáez	Ekintza Ikastola (Donostia/San Sebastián)
Silvia Ramos	Ekintza Ikastola (Donostia/San Sebastián)

Objetivo del análisis

La finalidad de esta práctica es comparar los diferentes centros en los que hemos cursado las prácticas, recogiendo una información detallada de las características de ellos; Como bien sabemos, cada centro es diferente, utilizan distintas metodologías, le dan una importancia mayor o menor a la tecnología, al proceso de aprendizaje, a la formación de los profesores… ¡Cada centro, un mundo! Como bien dice esta frase hecha, conocida por todo el mundo y utilizada en distintos contextos. El conocer diversos centros nos ayuda hacernos a la idea de qué manera vamos a trabajar, ya sea mediante las TICS o no, mediante un método más tradicional… Conclusión: el poder conocer diversos centro un impacto bidireccional muy positivo hacia nosotros; profesionalmente y personalmente.

Preguntas a realizar en los centros

¿Hay algún plan TIC en el centro?; ¿Qué utilización se les da a las TIC?, ¿Quienes las utilizan?, ¿En caso de que los niños se les ofrezca la oportunidad de trabajar con ellas, a qué edad?, ¿Han recibido algún tipo de formación  los profesores respecto a las nuevas tecnologías,  ¿Les ha proporcionado el mismo centro esa oportunidad o han tenido que formarse fuera de éste?, ¿Cuando?; ¿Se utiliza algún tipo de programa material o digital?; ¿Qué metodología?, ¿Metodología cerrada o más abierta?...

Esto sería un breve resumen sobre el objetivo que queremos llevar a cabo. Está claro, que es necesario partir de unas preguntas concretas, siempre y cuando mantengamos la mente abierta a nuevas preguntas que pueden surgir en ese momento con la profesora, siendo seguro, igual de interesante que las planteadas.

Lunes, 17 de febrero de 2014

Hoy ha sido una clase bastante productiva. He de decir que días atrás  se nos ha hecho difícil coger el toro por los cuernos y organizarnos para que el tiempo que estamos en clase no sea inútil; mucha información en poco tiempo; como gestionarlo de una manera eficaz? pues bien, hoy es uno de esos días en los que sales de clase y piensas: hoy sí que sí. Hemos hablado en el grupo y acordado tareas que se deben realizar. 

En primer lugar, hemos leído algunos de los textos que estaban en moodle para tener diferentes puntos de vista sobre el uso de las TIC en los centros escolares, complementando las diferentes charlas donde éstas han tenido un importante papel; una visión totalmente contraria a la del texto de " Los hijos de Silicon Valley" por ejemplo. Gracias a las charlas y a estos textos podremos conformar una idea grupal de la importancia que se les debe dar a  las TIC en E.I; en segundo lugar, hemos acordado quienes y a que centro irá cada integrante del grupo, siendo así el resultado final:

 -Marina y Silvia (Ekintza ikastola)
 -Maria ( Zurriola ikastola)

-Unai y Saioa ( Santo Tomás Lizeoa)

Otra de las tareas que hemos hecho hoy ha sido el Photo Peach, un programa que sirve para recordar y representar el conocimiento de una forma diferente, construyendo el conocimiento mediante imágenes. Al final, documenta una experiencia.

Nosotros hemos decidido crear un Photo Peach y salsear su funcionamiento con la última charla que tuvimos, la de Ekintza, cogiendo fotos de diferentes lugares: móviles, web de Ekintza... ¡y este ha sido el resultado final!

PHOTO PEACH: EKINTZA IKASTOLA

Este día, también, nos parecio interesante utilizar una nueva herramienta para evaluar y conocer hasta que punto conocen los más pequeños el mundo de las TIC. ¿ Qué piensan sobre ellas? Aquí teneis el enlace para ver el cuestionario que hemos creado.

Por último, Joxemi nos ha ofrecido echar un vistazo a las diversas preguntas que se pueden hacer a la hora de visitar los centros; las hemos leído y alguna que otra nos ha parecido válida, introduciéndola entre las nuestras.

4. CHARLA: Ekintza Ikastola

Viernes 14 de febrero de 2014

 

Hoy 14 de febrero, viernes y día de los enamorados, han venido Josi y Mertxe Urkiola representando a la ikastola Ekintza de Donostia, para presentarnos cómo aplican las TIC en las clases de Educación Infantil y de Primaria.

Por un lado, gran parte de la presentación la ha dirigido Josi, puesto que es él, quien se dedica a trabajar la tecnología con los niños. Por otro lado está Mertxe, la coordinadora de Educación Infantil, que se ha responsabilizado más que nada a darnos detalles más concretos sobre los diferentes apartados que hemos tratado y a contestar alguna que otra pregunta; a lo sumo, una hora y tres cuartos de charla.Para comenzar  la charla, Josi se ha presentado. Lleva 32 años trabajando en Ekintza y ha comentado que lógicamente, en la época en la que él estaba estudiando Magisterio, las nuevas tecnologías se limitaban a los “casettes” y a las cámaras. A medida que han ido pasando los años, la tecnología ha avanzado notablemente. Por lo tanto, la sociedad ha cambiado por completo en lo que al ámbito tecnológico se refiere; casi todos (por no decir todos) disponemos de un teléfono móvil, ordenadores, tablets …  ¿Y en la escuela?

Pues en el caso de Ekintza, adaptándose a los nuevos cambios, ellos también vieron necesario y muy importante dar paso a la tecnología. Por ese motivo todos recibieron una mínima formación para adentrase en este mundo; estando siempre dispuestos a formarse cada vez más a medida que la tecnología va avanzando.

De ahí a que nos hayan citado brevemente los conocimientos básicos que se deben tener en cuanto a la tecnología:

            -Word

-Publisher

-Power Point, Slideshow, Prezi

-Pinnacle

-Photoshop

-Blogs

Para continuar, nos ha citado muy por encima en qué consiste la metodología que utilizan y como se organizan las clases en Ekintza. Gracias a la salida pedagógica que organizó Hik Hasi a Reggio Emilia en Italia, los profesores de este centro, entre ellos Josi, pudieron ver en primera mano sus famosas escuelas infantiles. De ahí a que en Ekintza, en Educación Infantil trabajen por proyectos, es decir, que no siguen ningún tipo de metodología como puede ser Urtxintxa. ¿Y en que consiste trabajar a través de proyectos? Marina, ex – alumna y que ha realizado las prácticas en esta ikastola, nos ha explicado por encima en que consiste. Los proyectos en los que trabajan, surgen por los intereses de los niños. Por ejemplo, un lunes, un niño comparte con sus compañeros en el ritual, que ha ido el fin de semana a Formigal, pero que no había nieve y que por eso han ido a recolectar castañas. A la profesora le puede resultar interesante y motivante para los niños trabajar con el otoño, por ejemplo. Por lo tanto, el proyecto se pone en marcha!

Esta salida también ayudó mucho para poder empezar a implantar las TIC en las aulas.  Para más información, aquí os dejamos el link del anuario del año 2007/2008 de Ekintza, donde podréis encontrar en la página 96 la salida a Reggio Emilia.

http://www.ekintza.org/images/anuario/revista_2007.pdf

En cuanto al espacio, las clases están organizadas por chocos y éstos varían según la edad de los niños. En ellos hacen actividades relacionadas con el proyecto pero de manera libre y pueden ir alternando los chocos siempre y cuando quieran. Estos son los siguientes rincones que ha nombrado Josi en la charla:

• El choco de la biblioteca

• El choco para pintar

• El choco para la plastilina

• El choco de la casita

• El choco del agua

• El choco del ordenador

·                            …

Todas las clases de Educación Infantil cuenta al menos con un ordenador, en el cual juegan con diferentes tipos de programas de manera libre y sin ningún tipo de restricción en cuanto al tiempo. Entre los programas que utilizan, cabe destacar los siguientes: Disney, txirritx, ttantto y la página estrella, possion rouge (www.poissonrouge.es)¡Cómo les gusta jugar en esta página!

Éste último, desgraciadamente ha pasado a ser de pago y los niños no hacen más que pedirlo… ¡Una pena!

Siguiendo con la tecnología, Ekintza cuenta con una “maxi Tablet” por llamarlo de alguna manera. Por ahora solo disponen de una y los profesores se la van turnando al cabo de un tiempo. 

 

              Para finalizar, ha ido mencionando las actividades  que realizan en el centro con las  TIC:
 

-Blog: Cada línea cuenta con un blog, en el cual escriben lo que han realizado en clase. De esta manera, los padres tienen la posibilidad de poder disfrutar de las actividades hechas en clase por sus hijos.

-Ekintza telebista: Josi es el encargado de llevar adelante este proyecto y a través de esta página (www.ekintzatelebista.org), podemos ver diferentes videos que tratan de diversos temas, siendo el objetivo principal fomentar la utilización del euskara entre los niños. Pero esta página también incluye videos de celebraciones, como por ejemplo: carnavales, el homenaje que se hizo a Xabier Lete… Resumiendo, otra opción más para que los padres puedan estar al día y disfrutar de lo que hacen los niños en la Ikastola.

-Página web de la Ikastola (www.ekintza.org): Como todo centro, Ekintza cuenta con una página web, donde podemos encontrar muchísima información sobre el centro (localización del centro, el horario lectivo, menú del comedor…). A través de esta página, podemos acceder tanto a los blogs como a la telebista.